1- O posto de trabalho a preencher corresponde ao exercício de funções da carreira/categoria de Técnico Superior, para o desempenho de funções de Técnico(a) de Educação Social, com complexidade funcional de grau 3, tal como descrito no Anexo referido no n.º 2 do artigo 88.º da LTFP:
a) Funções consultivas, de estudo, planeamento, programação, avaliação e aplicação de métodos e processos de natureza técnica e ou científica, que fundamentam e preparam a decisão;
b) Elaboração, autonomamente ou em grupo, de pareceres e projetos, com diversos graus de complexidade, e execução de outras atividades de apoio geral ou especializado nas áreas de atuação comuns, instrumentais e operativas dos órgãos e serviços;
c) Funções exercidas com responsabilidade e autonomia técnica, ainda que com enquadramento superior qualificado;
d) Representação do órgão ou serviço em assuntos da sua especialidade, tomando opções de índole técnica, enquadradas por diretivas ou orientações superiores.
2 - Natureza das funções: exercício de funções de Técnico(a) Superior – Técnico(a) de Educação Social, em contexto do agrupamento de escolas, no domínio da Intervenção Social, Educativa e Comunitária, com vista à promoção do sucesso escolar, à prevenção do abandono e insucesso educativo e à inclusão social de alunos em situação de vulnerabilidade. As funções do(a) Técnico(a) de Educação Social compreendem: a realização de diagnóstico social e educativo, identificando fatores de risco e de proteção; a conceção, implementação e avaliação de planos de intervenção individual, familiar e comunitária; o desenvolvimento de programas de prevenção do abandono escolar e de promoção da igualdade de oportunidades; acompanhamento socioeducativo de alunos e famílias, em articulação com serviços internos e externos à escola; participação em equipas multidisciplinares, em estreita colaboração com as áreas da Psicologia da Educação e Orientação Vocacional.
Áreas de atuação
- Acompanhamento socioeducativo de alunos em risco;
- Promoção de competências pessoais, sociais e cívicas;
- Implementação de programas de prevenção do abandono escolar;
- Dinamização de projetos de inclusão, cidadania e participação juvenil;
- Intervenção grupal e comunitária em contexto escolar;
- Aplicação de metodologias de educação não formal;
- Articulação com docentes, psicólogos e restantes técnicos especializados;
- Monitorização e avaliação de projetos educativos e sociais.
